^

УТВЕРЖДЕНО
решением
педагогического совета
протокол от « £9 » 0S

t

О6 Ш £о

У СОШ№ 17
______ / С.Ы. Г^уркова/
202^ г . №

0^

20Hh\ №2'IS

о формах, периодичности, порядк^-ei^iEfero контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся в МАОУ СОШ № 17
1. Общие положения

1.1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся (далее — Положение) в МАОУ СОШ № 17 (далее - 0 0 )
разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования (далее - ФЕОС НОО), утвержденным Приказом Министерством просвещения России
щ 31.05.2021 №286;
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования (далее - ФЕОС ООО), утвержденным Приказом Министерством просвещения России
от 31.05.2021 № 287;
-приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 N 115 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования";
- Федеральными образовательными программами (далее - ФОП) начального общего,
основного общего образования;
- приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и
Министерства просвешения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 "Об организации и
осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных
программ";
- приказом Министерства науки и вьющего образования Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации от 30.07.2020 № 845/369 "Об утверждении
Порядка зачета организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов
освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность";
- Уставом МАОУ СОШ № 17.
1.2. В данном Положении использованы следующие определения:
- оценка учебных достижений — это процесс цо установлению степени соответствия
реально достигнутых результатов планируемым целям; оценке подлежат как объем, системность
знаний, так и уровень развития интеллекта, навыков, умений, компетенций, характеризующие
учебные достижения обучающихся;
- отметка — это результат процесса оценивания, количественное выражение учебных
достижений обучающихся школы в баллах;

- текущий контроль успеваемости — это систематическая проверка знаний обучающихся,
проводимая педагогическим работником на уроках (учебных занятиях) в соответствии с
образовательной программой;
- промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью определения
степени освоения образовательной программы соответствующего уровня, в том числе отдельной ее
части, учебною предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы и является
основанием для решения вопроса о переводе обучающегося в следующих класс.
- итоговая аттестация - форма оценки степени и уровня освоения обучающимися
образовательной программы.
1.3. Положение является локальным нормативным актом 0 0 , регулирующим
периодичность, порядок, систему оценивания и формы проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
1.4. Освоение образовательной программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы сопровождается текущим контролем успеваемости, промежуточной и
итоговой аттестацией обучающихся, результаты которых фиксируются в электронном журнале и
дневнике.
1.5. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
является установление соответствия фактически достигнутых результатов обучающихся,
определенных в ФОП, разработанной в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО.
1.6. 0 0 обеспечивает мониторинг индивидуальных образовательных достижений
обучающихся.
1.7. Обучающиеся в форме семейного образования и самообразования зачисляются в 0 0 на
период прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации.
1.8. Текущий контроль успеваемости и результаты промежуточной аттестации являются
частью внутренней системы оценки качества образования и отражают динамику индивидуальных
образовательных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами
освоения основной образовательной программы соответствующего уровня общего образования.
1.9. Текущий контроль включает тематическое оценивание, представляющее собой
процедуру оценки уровня достижения планируемых результатов по теме.
1.10. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается
промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в установленном 0 0 порядке.
1.11. В течение учебного дня для одних и тех же обучающихся может быть проведено не
более одной контрольной работы. В течение учебной недели:
- для обучающихся 2-4-х классов может быть проведено не более трех контрольных работ;
- для обучающихся 5-8-х классов — не более четырех контрольных работ;
- для обучающихся 9-х классов — не более пяти контрольных работ.
Ответственность за соблюдение данных требований возлагается на заместителей директора
по учебной работе.
1.12. В качестве результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
могут быть учтены результаты, полученные в иных образовательных организациях как в очной, так
и в дистанционной формах.
2. Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости обучающихся

2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в целях:

- определения уровня достижения обучающимися результатов, предусмотренных
образовательной программой;
- своевременной корректировки рабочей программы и учебного процесса;
- информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о результатах
обучения.
2.2. Текущий контроль и фиксация его результатов в электронном журнале осуществляется
педагогическим работником, реализующим соответствующую часть основной образовательной
программы.
2.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся первого класса в течение учебного года
осуществляется без балльного оценивания.
2.4. Текущий контроль успеваемости во втором и последующих классах осуществляется по
пятибалльной системе с применением средневзвешенной отметки 1 балл в электронном журнале по
всем оценочным процедурам за исключением контрольных работ (НОО, ООО) - 2 балла,
промежуточной аттестации (НОО) - 3 балла. Контроль успеваемости по предмету ОРКСЭ, а
также учебным курсам части учебного плана, формируемой участниками образовательных
-отношений - без балльного оценивания с отметкой «зачтено»).
2.5. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану,
подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы,
предусмотренных индивидуальным учебным планом.
2.6. При организации текущего контроля используются различные формы, представленные в
электронном журнале (приложение 1 к Положению).
2.7. Для каждого учебного предмета в электронном журнале представлен свой перечень
форм контроля с учетом особенностей учебного предмета (приложение 2 к Положению).
2.8. Текущий контроль успеваемости в рамках внеурочной деятельности определяется
моделью, формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной
деятельности в соответствии с рабочей программой курса, ООП соответствующего уровня
образования.
3. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации

3.1. Промежуточная аттестация является подтверждением освоения обучающимися
гдельной части учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы.
3.2. Промежуточную аттестацию проходят все обучающиеся 0 0 , осваивающие ФОП
начального общего образования, основного общего образования в формах, определенных учебным
планом 0 0 в соответствии с приложением 1 к Положению.
3.3. Периодичность промежуточной аттестации определяется 0 0 . В МАОУ СОШ № 17
промежуточная аттестация проводится в конце учебного года для обучающихся 2-9 классов.
3.4. Отметки за четверть по каждому учебному предмету, курсу, модулю определяются как
среднее арифметическое отметок текущего контроля успеваемости и выставляются всем
обучающимся школы, начиная с 2-го класса, в электронном журнале. Полученный средний балл
округляется в пользу обучающегося от шести десятых:
средний балл 2,6 и выше - отметка «3»;
средний балл 3,6 и выше - отметка «4»;
средний балл 4,6 и выше - отметка «5».
3.5. При пропуске обучающимся по уважительной причине более 50% учебного времени,
отводимого на изучение учебного предмета, при отсутствии минимального количества отметок

(менее 25% от общего числа посещенных уроков, но не менее трех) четвертная (полугодовая)
отметка не выставляется. Родителям (законным представителям) обучающегося направляется
письменное уведомление, содержащее указание на учебные предметы, курсы (модули), по которым
обучающемуся не выставлена четвертная (полугодовая) отметка, с назначением времени
консультаций, сдачи пропущенного материала и проведением четвертной (полугодовой)
контрольной работы. Контроль явки обучающегося и сдача им пропущенного материала относится
к обязанностям его родителей (законных представителей).
3.6. При пропуске обучающимся без уважительной причины более 50% учебного времени,
отводимого на изучение учебного предмета, в столбце для четвертной (полугодовой) отметки ему
выставляется «н/а». Родителям (законным представителям) обучающегося направляется
письменное уведомление, содержащее указание на учебные предметы, курсы (модули), по которым
обучающемуся выставлено «н/а», перечнем пропущенных тем по этим учебным предметам и
выдержкой из ст. 44 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» об обязанности родителей обеспечить получение детьми общего образования.
3.7. На уровне НОО годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, модулю
определяются как среднее арифметическое результатов накопленной оценки и результатов
выполнения
тематических
проверочных
работ
и
выставляются
обучающимся
в
электронный журнал успеваемости целыми числами в соответствии с правилами математического
округления. На уровне ООО годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, модулю
определяются как среднее арифметическое четвертных отметок и отметки по результатам
промежуточной аттестации и выставляются обучающимся в электронный журнал успеваемости
целыми числами в соответствии с правилами математического округления.
3.8. В электронном журнале результаты промежуточной аттестации отражаются отдельной
графой и фиксируются следующим образом:
- отметочно;
- зачет/незачет;
- НПА - непрохождение промежуточной аттестации по уважительной причине;
- АЗ - академическая задолженность.
3.9. Успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации является
основанием для перевода в следующий класс, продолжения обучения в классах и допуска
обучающихся 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации. Рещения по данным вопросам
принимаются педагогическим советом щколы.
3.10. Академической задолженностью признаются неудовлетворительные результаты
промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсу, модулю
образовательной программы или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии
уважительных причин.
3.11. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию не более двух раз в сроки, установленные 0 0 , в пределах одного года
с момента образования академической задолженности, не включая время болезни обучающегося.
3.12. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз 0 0 создается комиссия.
3.13. Обучающиеся, не прощедщие промежуточную аттестацию по уважительным причинам
или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно.
3.14.
Родители
(законные представители)
несоверщеннолетнего обучающегося,
обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования,
обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и
обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

3.15. Обучающиеся в 0 0 по образовательным программам начального общего, основного
общего образования, не ликвидировавщие в установленные сроки академическую задолженность с
момента ее образования, по заявлению родителей (законных представителей) оставляются на
повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам
при наличии и в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии МО
«Город Березники» Пермского края, либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
3.16. Обучающиеся, оставленные на повторное обучение в 9 классе в связи с
образовавшейся академической задолженностью и не допуском к государственной итоговой
аттестации по решению педагогического совета, после успешной ликвидации академической
задолженности в сроки, предусмотренные 0 0 , имеют право на обучение по индивидуальному
учебному плану, в котором будут отражены обязательные предметы и предметы по выбору для
ГИА в форме ОГЭ или ГВЭ. Годовые отметки по остальным предметам выставляются на
основании предыдущего года обучения.
3.17. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего
образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки
„академическую задолженность, продолжают получать образование в 0 0 .

Приложение 1
к Положению
ГЛОССАРИИ ФОРМ КОНТРОЛЯ

Анализ музыкальных произведений - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося характеризовать музыкальное произведение, опираясь на знание основ
музыкального искусства и собственное впечатление.
Анкета/формуляр - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося работать с
опросным листом для внесения данных/формой для ответов на определенные вопросы для
получения определенной информации.
Аудирование - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося воспринимать и
понимать содержание звучащих текстов.
Ведение тетради - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося соблюдать
единый орфографический режим, правильность выполнения письменных работ, соответствие их
объема и содержания требованиям.
Виртуальный практикум (интернет-платформа) - форма контроля, позволяющая оценить
умение обучающегося применять теоретические знания путем имитационного проведения
экспериментов.
Вокально-хоровая работа (ансамблевое исполнение, исполнительская деятельность, хоровое
исполнение) - форма контроля музыкальной деятельности, позволяющая оценить певческие навыки
(качество звуковедения и чистота интонации (хоровой строй), артикуляция и дикция, атака звука,
дыхание) обучающегося и его умение раскрыть образное содержание, интонационные, жанровые,
стилистические особенности произведения, передать его характер в сольном или хоровом
исполнении.

Выразительное чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением норм литературного произнощения,
передавая идейно-образное содержание текста.
Географический диктант - форма контроля, позволяющая оценить комплексные
географические знания обучающегося.
Грамматическое задание - форма контроля, позволяющая оценить результаты усвоения
обучающимся изучаемых грамматических явлений, умение производить простейщий языковой
анализ слов и предложений.
Графический диктант - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося
представлять рещение задачи в условно-графической форме.
Демонстрация техники упражнений - форма контроля, позволяющая оценить навык
обучающегося в демонстрации упражнения наиболее рациональным и эффективным способом,
близким к эталонному.
Диалог/полтог
форма
контроля,
позволяющая
оценить
качество
диалогического/полилогического общения участников, состоящего из непосредственного обмена
высказываниями между двумя или несколькими лицами на основе равенства их позиций.
Диктант - форма контроля, позволяющая оценить орфографические и пунктуационные
навыки обучающегося.
Дневник самоконтроля - форма контроля, позволяющая оценить умение вести специально
разработанную тетрадь, предназначенную для мониторинга состояния своего физического развития
и самочувствия, до, в процессе и после физических занятий.
Доклад - форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного развернутого
выступления обучающегося по определённому вопросу, основанного на самостоятельно
привлечённой, структурированной и обобщенной им информации, в том числе в виде презентации.
Домашнее задание - форма контроля, при которой проверяется и оценивается умение
обучающегося самостоятельно выполнить задания на закрепление и углубление знаний, речевых
навыков и умений, полученных на уроке.
Зачет - форма контроля, позволяющая оценить уровень достижения образовательных
результатов обучающегося посредством индивидуального или группового собеседования или
выполнения практической работы.
Изложение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося излагать
содержание прочитанного или услыщанного текста. Основными критериями при этом являются
полнота изложения, фактическая правильность, грамотность, последовательность, логичность.
Инструментальное музицирование - форма контроля музыкальной деятельности,
позволяющая оценить умение обучающегося исполнять музыку на элементарных (детских)
музыкальных инструментах, отражая характер произведения, его стилистические и жанровые
особенности, раскрывая образное содержание, демонстрируя ритмическую и интонационную
точность, ансамблевость исполнения.
Исследовательская работа - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
проводить исследование для получения новых знаний, проверки гипотез, установления
закономерностей, обобщения и обоснования информации.
Комбинированная работа (контрольная, проверочная, самостоятельная, диагностическая,
ВПР) - форма контроля, позволяющая оценить предметные знания, умения и навыки обучающегося
посредством выполнения практических и теоретических заданий разного типа.

Конкурс - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося представлять
результаты творческой работы, художественное исполнение, решение научно-познавательной
задачи в условиях конкурсных испытаний.
Конспект (сообщение) - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося вести
связное, сжатое и последовательное письменное изложение содержания усваиваемого материала
(статьи, доклада, книги, лекции и др.).
Конферетщя - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося публично
представлять свои проектные или исследовательские работы, отвечать на вопросы, участвовать в
дискуссии.
Лабораторная работа - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося
проводить изучение и исследование характеристик заданного объекта экспериментальным методом
с применением лабораторного оборудования.
Лабораторный опыт - форма контроля, позволяющая оценить практические умения
обучающегося в изучении количественных или качественных характеристик изучаемого объекта,
процесса или явления в ходе непродолжительного по времени одноактового исследования с
..применением лабораторного оборудования.
Личное письмо/открытка - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
составлять письменное обращение близкому человеку, например, другу по переписке,
оформленное в соответствии с определенными правилами.
Математический диктант - форма контроля, позволяющая оценить способность
обучающегося к восприятию задания на слух, поиску решения и письменной фиксации решения
или ответа.
Монолог (говорение) - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
излагаться устно.
Музыкальная викторина - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося на
слух распознавать и определять жанровую или авторскую принадлежность музыкальных
произведений, их форму, характер или образное содержание, имя, тип или состав исполнителей.
Музыкальный дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
фиксировать собственные впечатления, возникшие при прослушивании (разучивании)
музыкального произведения, посещении концерта или музыкального спектакля, и/или выражать их
творческой форме (например, в виде рассказа, эссе, стихотворения, рисунка).
Олимпиада - форма контроля, позволяющая оценить способности обучающегося к решению
творческих задач.
Опрос - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и навыков
обучающегося посредством устных и/или письменных вопросов.
Осложненное списывание - форма контроля, позволяющая оценить орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося посредством списывания текста, содержащего
орфографические и пунктуационные изменения, а также выполнения заданий по данному тексту.
Пересказ - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося устно излагать
прочитанный/прослушанный текст (правильность передачи основного содержания текста,
последовательность и полнота развития сюжета, выразительность при характеристике образов).
Письменный ответ - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
построить развернутое письменное высказывание по предложенному вопросу/на заданную тему.
Основными критериями оценки при этом являются полнота, аргументированность, связность и
последовательность изложения.

Практическая работа - форма контроля, позволяющая оценить уровень практических
навыков и умений обучающегося.
Проект - форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося осуществлять
деятельность, направленную на создание продукта.
Работа с картой (атласом, контурной картой) - форма контроля, позволяющая оценить
умения обучающегося распознавать объекты на карте, извлекать из карты необходимую
информацию.
Работа с таблицей - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося извлечь
необходимую информацию из учебного материала, представленного в табличной форме.
Реферат - форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и анализа информации у
обучающегося, а также его способности представления ключевых идей и формулирования выводов
на их основе, выполненного по определенным правилам оформления.
Решение задач - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося выполнять
действия, направленные на достижение цели, заданной в рамках проблемной ситуации - задачи.
Словарный ассоциативный ряд - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося приводить ассоциативные ряды, возникающие с определенной лексической
единицей.
Словарный диктант - форма контроля, позволяющая оценить знание обучающимся слов с
непроверяемыми написаниями и владение навыками их правописания.
Смысловое чтение - форма контроля, позволяющая оценить способность обучающегося
понимать смысловое содержание текста.
Соревнование - форма контроля, предполагающая состязание (матч) среди обучающихся или
команд обучающихся по различным видам спорта (спортивным дисциплинам) в целях выявления
лучшего участника состязания (матча), проводимое по утвержденному положению (регламенту).
Сочинение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося создавать связный
текст с учетом языковых норм.
Списывание - форма контроля, позволяющая оценить каллиграфические, орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося при копировании печатного текста.
Творческая работа - форма контроля, позволяющая оценить продукт творческой
деятельности обучающегося.
Терминологический диктант - форма контроля, позволяющая оценить уровень владения
обучающимся терминологическим аппаратом предмета.
Тест - форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний, умений и навыков
обучающегося через систему тестовых заданий/вопросов.
Тестирование физических качеств (норматив) - форма контроля, предполагающая измерение
или испытание, стандартное задание, проводимое для определения и оценки уровня физического
состояния, физической подготовленности и двигательных способностей на основе комплекса
разнообразных упражнений.
Техника чтения - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося читать и
понимать прочитанное. Основными критериями оценки при этом являются способ чтения,
правильность, осознанность.
Устный ответ (работа на уроке) - форма контроля, позволяющая оценить индивидуальные
особенности усвоения обучающимся учебного материала и проверить умение строить связное,
логически последовательное сообщение на заданную тему или поставленный вопрос.
Устный счет - форма контроля, позволяющая оценить умение выполнения обучающимся
вычислений без помощи дополнительных устройств и приспособлений.

Учебная работа - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося создавать
заверщенную художественную работу по предложенному образцу.
Учебное задание (групповая, парная работа) - форма контроля, позволяющая оценить умение
обучающегося самостоятельно (индивидуально или в группе, в классе или дома) найти рещение
поставленной задачи.
Учебное упраэ/снение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
самостоятельно выполнять задания на отработку конкретных предметных умений и навыков.
Читательский дневник - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося вести
записи и формулировать впечатления о прочитанных книгах.
Чтение - форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося воспринимать и
понимать содержание графически зафиксированных текстов.
Экспериментальная работа - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося
при выполнении опытно-поисковой работы и/или эксперимента.
Эссе - форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося создавать небольщой
прозаический текст, выражая собственную точку зрения о каком-либо предмете, теме, проблеме.

Приложение 2
к Положению
ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМ КОНТРОЛЯ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ
Предмет

Биология

География

Изобразительное
искусетво

Иностранный
язык

Информатика

Формы контроля

ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домащнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат, рещение задач, творческая
работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание
ведение тетради, виртуальный практикум, географический диктант,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская
работа, комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, работа с картой, реферат,
решение задач, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ, учебное задание
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская
работа, комбинированная работа, конкурс, конференция, олимпиада, опрос,
проект, реферат, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ, учебная работа, учебное упражнение
анкета/формуляр, аудирование, диалог/полилог, диктант, доклад, домашнее
задание, зачет, изложение исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, личное письмо/открытка, монолог,
олимпиада, опрос, проект, реферат, словарный ассоциативный ряд,
творческая работа, тест, техника чтения, устный ответ, учебное задание,
учебное упражнение, чтение, эссе
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат.

История

Литература

Литературное
чтение
НОО

Математика

Математика
(НОО)

Музыка

ОБЗР

Обществознание

ОДНКНР

Окружающий
мир НОО

решение задач, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ
ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, проект, работа с
картой, реферат, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ, учебное задание
выразительное чтение, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
изложение, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, олимпиада, опрос, письменный ответ, практическая
работа, проект, реферат, сочинение, творческая работа, терминологический
диктант, тест, техника чтения, устный ответ, читательский дневник, эссе
ведение тетради, выразительное чтение, диалог/полилог, доклад, домашнее
задание, изложение, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, пересказ, практическая
работа, проект, решение задач, смысловое чтение, сочинение, творческая
работа, тест, техника чтения, устный ответ, эссе
лабораторная работа, ведение тетради, виртуальный практикум,
диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, исследование,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, математический
диктант, олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат, решение
задач, творческая работа, терминологический диктант, тест, устный ответ,
устный счет, учебное задание, экспериментальная работа
ведение тетради, виртуальный практикум, графический диктант,
диалог/полилог, домашнее задание, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, устный счет
анализ музыкальных произведений, ведение тетради, вокально-хоровая
работа, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет, инструментальное
музицирование, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, музыкальная викторина, музыкальный дневник, опрос,
проект, реферат, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ, учебное задание
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, конспект,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат, соревнование,
тест, устный ответ, учебное задание
ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание, эссе
ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, творческая работа, тест,
устный ответ
ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, комбинированная работа, исследовательская работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ

ОРКСЭ

Русский язык

Русский язык
НОО

Труд
(Технология)
Труд
(Технология)
НОО

Физика

Физическая
культура

Химия

ведение тетради, диалог/полилог, доклад, домашнее задание,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, конференция,
олимпиада, опрос, практическая работа, проект, творческая работа, тест,
устный ответ
ведение тетради, диалог/полилог, диктант, доклад, домашнее задание, зачет,
изложение, исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс,
конспект, конференция, олимпиада, опрос, осложненное списывание,
письменный ответ, практическая работа, проект, реферат, словарный
диктант, сочинение, творческая работа, терминологический диктант, тест,
устный ответ, учебное упражнение, эссе
ведение тетради, грамматическое задание, диалог/полилог, диктант,
домашнее задание, изложение, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, решение задач, словарный диктант, сочинение, списывание,
творческая работа, терминологический диктант, тест, устный ответ, эссе
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, лабораторная
работа, олимпиада, опрос, практическая работа, проект, реферат, творческая
работа, тест, устный ответ, учебное задание
ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад/реферат,
домашнее задание, исследовательская работа, комбинированная работа,
конкурс, конспект, конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос,
практическая работа, проект, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ
виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад, домашнее задание, зачет,
исследовательская работа, комбинированная работа, конкурс, конспект,
конференция, лабораторная работа, олимпиада, опрос, практическая работа,
проект, реферат, решение задач, творческая работа, терминологический
диктант, тест, устный ответ, учебное задание, экспериментальная работа
демонстрация техники упражнений, диалог/полилог, дневник самоконтроля,
доклад, домашнее задание, зачет, исследовательская работа,
комбинированная работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада,
опрос, практическая работа, проект, реферат, соревнование, творческая
работа, тест, тестирование физических качеств, устный ответ, учебное
задание
ведение тетради, виртуальный практикум, диалог/полилог, доклад,
домашнее задание, зачет, исследовательская работа, комбинированная
работа, конкурс, конспект, конференция, олимпиада, опрос, практическая
работа, проект, реферат, решение задач, творческая работа,
терминологический диктант, тест, устный ответ, учебное задание,
экспериментальная работа